Planeamiento y evolución de la tarea escolar / Susana N. Avolio de Cols, María C. J. Martí.
Por: Avolio de Cols, Susana N
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Colaborador(es): Martí, María C. J.
Tipo de material: 
TextoEditor: Buenos Aires : Troquel, 1970Descripción: 289 p.ISBN: 9501630226.Tema(s): EDUCACION | ENSEÑANZA | APRENDIZAJE ESCOLAR | DOCENTES | INSTRUMENTOS DE MEDICION | PRACTICA PEDAGOGICA | EVALUACION EDUCACIONALClasificación CDD: 371.27 | Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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371.27/AVO (Navegar estantería) | Disponible | 2-26589 |
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1 ¿Cuál es la tarea del educador? -- 2 ¿Cómo se planifica la acción educadora? -- 3 ¿Cuáles son los objetivos de la acción educadora? -- 4 ¿Cómo se realiza la acción educadora en el aula? -- 5.¿Qué es evaluar? -- 6 ¿Por qué y para qué se evalúa? -- 7 ¿Qué instrumentos pueden utilizarse para medir y evaluar? -- 8 ¿Cómo deben ser los instrumentos de medición? -- 9 ¿Qué son las pruebas objetivas y tradicionales? -- 10 ¿Cómo se construye una prueba tradicional? -- 11 ¿Qué tipos de preguntas objetivas se pueden construir? -- 12 ¿Cómo se construye una prueba objetiva? -- 13 ¿Cómo se traducen los resultados de la evaluación?
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