Biblioteca UCES

Incluye referencias bibliográficas.

1. Introducción -- 2. La escolaridad en la primera infancia: entre la función asistencial y educativa del Nivel Inicial -- 3. Caracterización general del Nivel Inicial en el ámbito rural -- 3.1. Alcances del NI en el ámbito rural -- 4. El Nivel Inicial en las provincias de Entre Ríos y Tucumán -- 4.1. Entre Ríos -- 4.2. Tucumán -- 4.3. Propuestas Jurisdiccionales para el cumplimiento de la obligatoriedad de NI -- 5. La práctica educativa en los diferentes tipos de sección en el ámbito rural -- 5.1. Las secciones multiedad y el supuesto de la homogeneidad grupal -- 5.2. La sección multiedad con itinerancia: un "alternativa" para la incorporación de los niños al NI en ámbitos rurales -- 5.3. La sección multinivel o binivel y la articulación inicial primaria -- 6. Discusiones en torno a la especificidad del NI en el ámbito rural -- 6.1. El mundo escolar y el mundo doméstico en la escuela rural -- 6.2. La docencia en la ruralidad -- 6.3. El Nivel Inicial entre la primarización y la especificidad: la articulación como desafío -- 6.4. El juego y la Ludotecas Escolares en el NI -- 6.4.1. Tensiones en torno del juego y el aprendizaje en los jardines de infantes rurales -- 7. Reflexiones finales sobre la escolaridad de la primera infancia en ámbitos rurales: formatos de atención y ludotecas escolares -- 8. Bibliografía.