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Recomendaciones metodológicas para la enseñanza [recurso electrónico] : ciencias naturales : educación primaria.

Tipo de material: TextoTextoEditor: Buenos Aires : DINIECE, 2014Descripción: 1 recurso en línea (64 p.).Tema(s): EDUCACION | EVALUACION | CIENCIAS NATURALES | EDUCACION PRIMARIA | CUERPO HUMANO | MEDICION | ENSEÑANZA | ARGENTINA | Actividad científicaClasificación CDD: 371.3 Recursos en línea: Texto completo
Contenidos:
El Conocimiento en la evaluación -- Identificar seres vivos -- Lecturas disociadas -- Copiar la lista -- Confusiones de qué es ser vivo -- Respuestas con dibujos -- La representación y las relaciones -- Propuestas para trabajar en el aula -- El método en las actividades científicas -- Lectura disociada -- Hacer preguntas -- Lectura de tabla -- Tipos de preguntas -- Propuestas para trabajar en el aula --Interrelaciones de las Funciones en el cuerpo humano -- Propuestas para trabajar en el aula -- Situaciones con uso de gráficos -- Lectura disociada -- Interpretación del gráfico -- Propuesta para trabajar en el aula --Cambios de estado en la materia y su conservación -- Comparar los dibujos -- El agua no pesa -- Lo sólido pesa más que el líquido/el líquido es más pesado que lo sólido -- La balanza no cambia -- Propuesta para trabajar en el aula -- Medir los materiales -- Distintas medidas, iguales resultados -- Propuesta para trabajar en el aula -- Para seguir pensando.
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Educación primaria. ONE 2013. Pruebas de 3º y 6º año de educación primaria.

Incluye referencias bibliográficas.

El Conocimiento en la evaluación -- Identificar seres vivos -- Lecturas disociadas -- Copiar la lista -- Confusiones de qué es ser vivo -- Respuestas con dibujos -- La representación y las relaciones -- Propuestas para trabajar en el aula -- El método en las actividades científicas -- Lectura disociada -- Hacer preguntas -- Lectura de tabla -- Tipos de preguntas -- Propuestas para trabajar en el aula --Interrelaciones de las Funciones en el cuerpo humano -- Propuestas para trabajar en el aula -- Situaciones con uso de gráficos -- Lectura disociada -- Interpretación del gráfico -- Propuesta para trabajar en el aula --Cambios de estado en la materia y su conservación -- Comparar los dibujos -- El agua no pesa -- Lo sólido pesa más que el líquido/el líquido es más pesado que lo sólido -- La balanza no cambia -- Propuesta para trabajar en el aula -- Medir los materiales -- Distintas medidas, iguales resultados -- Propuesta para trabajar en el aula -- Para seguir pensando.

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