Biblioteca UCES

Psicología clínica y de la salud: personalidad y trastorno de pánico: un estudio de revisión, por J. Osma, A. García-Palacios y C. Botella, pp. 381-394 -- El uso de las técnicas de relajación en la práctica de una clínica de psicología, por C. Blanco, F.J. Estupiña, F. J. Lasbrador, entre otros, pp. 403-411 -- Tratamiento de la imagen corporal en los trastornos alimentarios y cambio clínicamente significativo, por J. H. Marco, C. Perpiña, C. Botella, C. Marco, entre otros, pp. 422-430 -- Psicología evolutiva y de la educación: desarrollo de funciones ejecutivas, de la niñez a la juventud, por J. C. Flores-Lázaro, R. E. Castillo-Preciado y N. A. Jiménez-Miramonte, pp. 463-473 -- Estabilidad temporal del C. I. y potencial de aprendizaje en niños superdotados: implicancias diagnósticas, por M. D. Calero y M B. García-Martin, pp. 512-521 -- Psicología social y de las organizaciones: evaluación y predicción del work engagement en voluntarios: el papel del sentido de la coherencia y la reevaluación cognitiva, por E. Garrosa, L.M. Blanco-Donoso y otros, pp. 530-540 -- Análisis del bienestar psicológico en grupos en riesgo de exclusión social, por A. Escarbajal-Frutos, T. Izquierdo-Rus y O. López-Martínez, pp. 541-548 -- El papel de la categorización social y las diferencias sociodemográficas en la autoestima, el ajuste y el bienestar psicológicos de muestra de inmigrantes, por J. A. Peña-Pinzón, C. Gómez-Berrocal y A. Fernández-Parra, pp. 560-572 -- Psicología y adolescencia: resiliencia, bienestar subjetivo y actitudes de los adolescentes hacia el consumo de drogas en Angola, por M Gutiérrez e I. Romero, pp. 608-619 -- Perfeccionismo y factores de riesgo para el desarrollo de trastornos alimentarios en adolescentes españoles de ambos géneros, por L. Pamies y Y. Quiles, pp. 620-626 -- Padres, profesores y pares: contribuciones para la autoestima y coping en los adolescentes, por C. Pinheiro Mota y P. Mena Matos, pp. 656-666 – Psicobiología: caracterización neuropsicológica de las quejas de memoria en la población general: a partir de seis casos de daño pre frontal y el estrés percibido, por J. Ml Ruiz-Sánchez de León, E. J. Pedrero-Pérez y P. Lozoya-Delgado, pp. 676-683 -- Psicología cognitiva: el procesamiento temporal en la percepción del habla de los niños con dislexia, por R. Ortiz, A. Estévez y M. Muñetón, pp. 716-724 -- Psicología del deporte: la pericia perceptivo-motriz y la cognición en el deporte: del enfoque ecológico y dinámico a la enacción, por C. Avilés, L. M. Ruiz-Pérez y otros, pp. 725-737 -- Psicología y práctica profesional: conciencia emocional, estados de ánimo e indicadores de ajuste individual y social en niños de 8-12 años, por L. Villanueva, V. Prado-Gascó, entre otros, pp. 772-780

Artículos en español e inglés.