La escuela como máquina de educar : tres escritos sobre un proyecto de la modernidad / Pablo Pineau, Inés Dussel, Marcelo Caruso.
Por: Pineau, Pablo
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Colaborador(es): Dussel, Inés | Caruso, Marcelo.
Tipo de material: 
TextoSeries Biblioteca Fundamental de la Educación. El Sentido de la Educación: Editor: Buenos Aires : Paidós, 2016Descripción: 134 p.ISBN: 9789501293739.Tema(s): EDUCACION | ESCUELAS | DISCURSO | PEDAGOGIAClasificación CDD: 370
Contenidos parciales:
Presentación por Cecilia Braslavsky -- 1. ¿Por qué triunfó la escuela?, o la modernidad dijo: “Esto es la educación” y la escuela respondió: “Yo me ocupo” / P. Pineau -- 2. ¿Existió una pedagogía positivista? La formación de discursos pedagógicos en la segunda mitad del siglo XIX / I. Dussel -- 3. ¿Una nave sin puerto definitivo? Antecedentes, tendencias e interpretaciones alrededor del movimiento de la Escuela Nueva / M. Caruso.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|
| Libro impreso 7 días |
Biblioteca Olivos
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370/EDU/22 (Navegar estantería) | Disponible | OL-00755 |
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| 370/EDU/2 Sobre la educación en un mundo líquido : | 370/EDU/20 Piaget - Vigotsky : | 370/EDU/21 La formación en la práctica docente / | 370/EDU/22 La escuela como máquina de educar : | 370/EDU/23 La búsqueda del lenguaje : | 370/EDU/24 Volver a enseñar : | 370/EDU/25 El estigma del fracaso escolar : |
Selección de títulos y prólogos de Rosa Rottemberg.
Presentación por Cecilia Braslavsky -- 1. ¿Por qué triunfó la escuela?, o la modernidad dijo: “Esto es la educación” y la escuela respondió: “Yo me ocupo” / P. Pineau -- 2. ¿Existió una pedagogía positivista? La formación de discursos pedagógicos en la segunda mitad del siglo XIX / I. Dussel -- 3. ¿Una nave sin puerto definitivo? Antecedentes, tendencias e interpretaciones alrededor del movimiento de la Escuela Nueva / M. Caruso.
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