Biblioteca UCES

Dossier n°25 I – Publicaciones académicas en educación. Las revistas académicas del campo argentino de la educación: un análisis del periodo 2001-2013 / J. Gorostiaga – Políticas científicas, práctica institucionales y formas de divulgación en Argentina: el caso de la revista Espacios en blanco / R. Giovine – Publicaciones científicas y educativas argentinas en el área digital: las políticas de acceso abierto / J. Suasnábar, N. Cuchan, J. Mendez – Dossier n°25 II – Infancia y educación. Infancia y educación: Pensar la relación educativa / P. Martinis – Repensando las voces de la primera infancia en la era global / A. A. Arrabal – Infancia(s) Latinoamericana(s), entre lo social y lo educativo / P. Redondo – Discursos acerca del juego y la infancia: apuntes sobre la difusión de una narrativa moderna Colombia 1930-1950) / Y. Cárdenas – Etnografía con niños y niñas: oportunidades educativas para investigadores / D. Milstein – La escuela y el futuro de la Scholé: un diálogo preliminar / W. Kohan y D. Kennedy – Artículos. Los postulados normativos de la investigación en educación / F. Dubet – Percepción del clima motivacional de la clase de educación física, en estudiantes de enseñanza media perteneciente a una comuna de la provincia de Ñuble, región del Bio-Bio, Chile / P. R. Sandoval, F. Rodríguez Alveal y S. Pérez Norambuena – El trabajo en el discurso educativo. Aportes a la economía social desde la comunicación social / R. E. Sosa – Interculturalidad, adquisición de segundas lenguas y televisión infantil / J. F. Bhaszar y L. Casas – Educación para el ¿desarrollo? El sofisma de la modernización y el desarrollo dentro de los diseños globales / O. O. Espinel Bernal – Estudios sobre construcción de ciudadanía en la escuela secundaria argentina: tendencias y categorías en las investigaciones en la última década (2002-2012) / P. Nuñez y S. Fuente – Los problemas del conocimiento escolar en la investigación educativa. Un análisis crítico / J. A. Castorina – Jóvenes investigadores. Instituciones de educación primaria básica de Tandil, prácticas entre el paradigma de la situación irregular y la promoción y protección de los derechos del niño / M. Leivas.