Biblioteca UCES

La investigación universitaria en centros y programas latinoamericanos de escritura académica / M. T. Caro Valverde, C. González di Pierro, pp. 11-20 -- Monográfico
Antecedentes y fundamentos teóricos de los cursos de contenido disciplinar con lectura y escritura: un acercamiento al contexto latinoamericano / E. Minerva Ochoa-Villanueva, K. Decyre Rengifo-Mattos, pp. 21-40 -- “Comencemos por el título”: la representación integral de la investigación doctoral en contadas palabras / I. V. Bosio, pp. 41-60 -- Análisis microetnográfico sobre el desarrollo lectoescritor del comentario argumentativo de textos en estudiantes de Medicina de la Universidad El Bosque / M. I. López Trujillo, Fuensanta Hernández Pina, M. T. Caro Valverde, pp. 61-84 -- Sesgos y falacias en la interpretación de procesos argumentativos en el programa Pensamiento Crítico de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (UNAM) / J. Arisbe López Vázquez, L. M.l García Velázquez, pp. 85-106 -- Escritura académica en tres escuelas de ingeniería chilenas: La familia ‘Informe técnico’ como macrogénero discursivo en el área de Ingeniería Civil Informática / E. Sologuren Insúa, pp. 107-130 -- Elaboración de una prueba diagnóstico para medir habilidades de escritura académica / C. E. Muñoz Rodríguez, B. E. Pérez Álvarez, pp. 131-146 -- Didáctica de la escritura académica en una licenciatura en lenguas extranjeras / O. Vergara Luján, G. S. López Jiménez, pp. 147-166 -- La construcción de inferencias en la comprensión lectora: una investigación correlacional / I. P. Medina Jiménez, C. González Di Pierro, pp. 167-188 – Artículos: Lecturas ecológicas: hacia un canon de ecolecturas / A. Martos García, pp. 191-210 --
Aprendiendo el oficio docente. El modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad / A. Calvo Salvador, I. Haya Salmón, C. Rodríguez-Hoyos, pp. 211-234 -- El Tratado de Álgebra elemental de Juan Cortázar: Un libro significativo para la enseñanza de las matemáticas en España / C. León-Mantero, A. Maz Machado, María J. Madrid Martín, pp. 235-256 -- Aspectos pedagógicos, tecnológicos y de interacción social del aprendizaje móvil: Revisión Sistemática de Literatura / A. González Pérez, M. J. Sosa Díaz, pp.257-280 -- Educación sexual con enfoque de género en el currículo de la educación obligatoria en España: avances y situación actual / S. Calvo González, pp. 281-304 -- Un proyecto educativo común: La relación familia y escuela. Revisión de investigaciones y normativas / N. Ceballos López, Á. Saiz Linares, pp. 305-326 -- Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa: diálogo con las familias / N. Alzola Maiztegi, M. Quintas Quintas, N. Arratibel Insausti, A. Barquín López, pp. 327-348 -- Creencias de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria sobre la diversidad funcional / M. Martínez Galiana, M. Á. Gomariz Vicente, A. Cascales Martínez, pp. 349-374 – Reseñas: El liderazgo humilde de los mandos intermedios. Los que consiguen que las cosas se hagan, cambien y sucedan / I. Cantón Mayo, pp. 377-380 -- La escuela incluida en el territorio. La transformación educativa desde la participación ciudadana / B. Vigo Arrazola, pp. 381-384 -- Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos / S. Colorado Ramírez, J. L. Muñoz Moreno, pp. 385-388 -- Escuel@ Digit@l: los materiales didácticos en la Red / D. Donato, pp. 389-392 -- Estrategias didácticas digitales. Encuentros entre la investigación y la práctica / S. López Crespo, pp. 393-396 -- Identidad, diversidad y construcción de la ciudadanía a través de la investigación en educación literaria / M. González García, pp. 397-402

Resumen y palabras clave en español e inglés.

Título varía: 1983-2001, Anales de Pedagogía.