Biblioteca UCES

Artículos: ¿Difiere la dinámica de enseñanza de las escuelas rurales del norte y sur de España? Propensión, contrastes y similitudes / F. J. García Prieto, C. Álvarez-Álvarez, F. J. Pozuelos Estrada, pp. 11-36 -- Validación y fiabilidad del cuestionario de desarrollo emocional en Adultos (CDE-A35) / N. Pérez-Escoda, A. Alegre Rosselló, È. López-Cassà, pp. 37-60 -- Las metodologías que desarrollan las mujeres bertsolaris en las bertso-eskolas. Aportaciones para la coeducación / G. Lasarte, A. Ugalde, A. Perales-Fernández-de-Gamboa, P. Aristizabal, pp. 61-82 -- De la normatividad hacia la alteridad. Estudio mixto sobre el tratamiento de la diversidad en películas Disney / V. Monleón, pp. 83-108 -- Implicaciones pedagógicas y organizativas de un proyecto de educación alternativo para la etapa de Educación Infantil en España / M. Morales Valero, D. Amber Montes, pp. 109-134 -- Teléfonos móviles, redes sociales y praxis en adolescentes / J. Hernández-Ortega, L. Rayón-Rumayor, pp. 135-156 -- Construcción y validación del Cuestionario de autopercepción sobre las Competencias docentes del profesorado / E. López Luján, R. Sanz Ponce, pp. 157-186 -- Gramática lúdica y creativa. Una experiencia para hacer más accesibles los contenidos gramaticales en Educación Primaria / S. Suárez Ramírez, M. Mateos Núñez, M. Suárez Ramírez, pp. 187-208 -- Meta-análisis del efecto en el rendimiento académico de los Smartphones como herramienta educativa en educación superior (2016-2020) / B. Uxach Molina, pp. 209-234 – Reseñas: Aulas abiertas a la inclusión / J. Lozano Martínez, pp. 237-242 -- La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social / R. Gil Martínez, pp. 243-246 -- Veedores de ciencia y conciencia. Orígenes y constitución de la Inspección de Educación / A. Morales Gómez, pp. 247-254 -- Escuela y familia. Aproximaciones e interioridades / S. García-Magariño, pp. 255-258 -- El contexto organizativo como espacio de intervención / J. L. Muñoz Moreno, pp. 259-262.

Resumen y palabras clave en español e inglés.

Título varía: 1983-2001, Anales de Pedagogía.