Biblioteca UCES

¿Saber producir en el campo audiovisual implica saber enseñar a producir? ¿De qué forma la tecnología educativa ayuda a convertir la experiencia del campo profesional de un docente en experiencias de aprendizaje? / M.P. Trucchi, p. 11 – Docencia universitaria y avances tecnológicos. Análisis de la problemática docente frente a las nuevas tecnologías en el entorno profesional / G. Bargovolk, p. 14 – Evaluar el proceso creativo como proceso y no como resultado / V. Alegre, p. 24 – Una versión colaborativa en la evaluación de proyectos / C. Bianchini, p. 33 – Covid-19 ¿nuevo punto de partida para la evaluación como instrumento pedagógico central en la virtualidad? / P. Ferrara, p. 41 – El Proyecto Integrador en el marco de la curaduría virtual. La problemática de los modelos de evaluación presencial aplicados al análisis de proyectos online / A. Reggiani, p. 62 – Alumno protagónico. El alumno en la era de la virtualidad / G. Vargovcik, p. 94 – Aprendizaje colaborativo en la nueva realidad. La construcción en un espacio virtual / A. Acosta, p. 110 – El aula taller colaborativa en la virtualidad. Estimulando el desempeño de los estudiantes en un entorno digital / N. Torrejón, p. 120 – El desafío del docente como agente motivador en la educación / D.A. Cervantes Escalante, p. 145 – Los desafíos de la enseñanza con la virtualidad / M.P. González, p. 151 – La inclusión de redes sociales en la enseñanza del diseño de indumentaria / D. Miserantino, p. 156 – Herramientas digitales para facilitar la educación online / A. Spelzini, p. 165.