Revista iberoamericana de educación : políticas centradas en el profesorado. realidades y desafíos. Vol. 90, no. 1 (2022).
Colaborador(es): Organización de Estados Iberoamericanos. Centro de Altos Estudios Universitarios.
Tipo de material:
Recurso continuoAnalíticas: Mostrar analíticas:Editor: Madrid : CAEU, 2022ISSN: 1681-5653 (en línea).Otro título: Revista iberoamericana de educação.Tema(s): CIENCIAS SOCIALES | EDUCACION | EDUCACION SUPERIORClasificación CDD: 370 Recursos en línea: Sitio de la Revista | Texto completo | Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Info Vol | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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En línea (Navegar estantería) | Vol. 90, no. 1 (2022) | Disponible | 3-84223 |
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Revista arbitrada de acceso abierto.
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Políticas centradas en el profesorado: realidades y desafíos. Presentación -- La profesión docente en los discursos de la UNESCO, la OCDE y la Unión Europea -- Políticas del Mercosur para la formación docente: la experiencia de pasantías educativas y movilidad internacional -- El profesor en el centro del debate sobre la eficacia de la enseñanza: meta-síntesis del impacto de las características del docente -- Cómo apoyar y cómo abandonar a los profesores en la batalla por el éxito educativo. La experiencia de Portugal entre 1995 y 2020 -- La idoneidad del profesorado de educación secundaria obligatoria en España. Una percepción autoinformada -- Análisis de la percepción docente sobre la gestión educativa del confinamiento por covid-19 en España -- Política de remuneración variable en el sistema de enseñanza del estado de São Paulo: un análisis de los 20 años de "bonificaciones" para profesores -- Regulación supranacional en la educación en África: un estudio desde la política de formación docente en Angola -- Productividad total del profesorado universitario: influencia de políticas laborales de teletrabajo -- Hacia una perspectiva holística en el aprendizaje del inglés en contextos educativos: el enfoque plurilingüe y “translanguaging
En biblioteca a partir del año 2020.
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