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EDUCATIO SIGLO XXI Vol. 41, no. 2, 2023

Colaborador(es): Universidad de Murcia. Facultad de Educación.
Tipo de material: Recurso continuoRecurso continuoAnalíticas: Mostrar analíticas:Editor: Murcia : Editum, 2023ISSN: 1699-2105; 1989-466X.Otro título: Educatio siglo veintiuno.Clasificación CDD: 370 Recursos en línea: Sitio de la Revista
Contenidos:
El Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de seguimiento de las competencias del perfil de egreso. Una experiencia en Ingeniería Civil en la Universidad de Valparaíso / M. Cabrera … [y otros], pp. 11-38 -- Concepciones de los docentes de Educación Infantil sobre su formación inicial y permanente: estudio de caso colectivo / M. Santamaría Sancho … [y otros], pp. 61-82 -- El razonamiento moral de los docentes sobre la inclusión educativa / M. Hernández González … [y otros], pp. 61-82 -- Análisis de la formación permanente del profesorado universitario mediante fotografías tomadas por su alumnado / A. García Vera, pp. 83-102 -- La relación entre las actitudes de los estudiantes hacia el uso de la educación virtual y su nivel de satisfacción durante la pandemia de COVID-19 / F. Moradi … [y otros], pp. 103-124 -- Desarrollo profesional de personas con discapacidad intelectual. Estado de la cuestión / H. González Ferández … [y otros], pp. 124-146 -- Inteligencia emocional en el perfil formativo y psicosocial de los estudiantes universitarios: una revisión sistemática / L. Sánchez Bolívar … [y otros], pp. 147-164 -- Propiedades Psicométricas de un Instrumento para Evaluar las Competencias Socioemocionales en Estudiantes de Secundaria / M. Cartagena Beteta … [y otros], pp. 165-188 -- Análisis de las relaciones pedagógicas entre el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria: una experiencia mediante la foto-elicitación / E. Amenabarro Iraola, pp. 189-210 -- El vínculo entre el rol docente y el uso crítico de proyectos interdisciplinarios patrimoniales en la Educación Primaria: un estudio de caso de una localidad de Cataluña / J. Callarisa … [y otros], pp. 211-230 -- Argumentación en textos narrativos de estudiantes universitarios de Español Lengua Extranjera / M. Martín Sánchez … [y otros], pp. 231-252
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REV 370/EDU/1 (Navegar estantería) Vol. 41-2, 2023 Disponible 3-84376

El Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de seguimiento de las competencias del perfil de egreso. Una experiencia en Ingeniería Civil en la Universidad de Valparaíso / M. Cabrera … [y otros], pp. 11-38 -- Concepciones de los docentes de Educación Infantil sobre su formación inicial y permanente: estudio de caso colectivo / M. Santamaría Sancho … [y otros], pp. 61-82 -- El razonamiento moral de los docentes sobre la inclusión educativa / M. Hernández González … [y otros], pp. 61-82 -- Análisis de la formación permanente del profesorado universitario mediante fotografías tomadas por su alumnado / A. García Vera, pp. 83-102 -- La relación entre las actitudes de los estudiantes hacia el uso de la educación virtual y su nivel de satisfacción durante la pandemia de COVID-19 / F. Moradi … [y otros], pp. 103-124 -- Desarrollo profesional de personas con discapacidad intelectual. Estado de la cuestión / H. González Ferández … [y otros], pp. 124-146 -- Inteligencia emocional en el perfil formativo y psicosocial de los estudiantes universitarios: una revisión sistemática / L. Sánchez Bolívar … [y otros], pp. 147-164 -- Propiedades Psicométricas de un Instrumento para Evaluar las Competencias Socioemocionales en Estudiantes de Secundaria / M. Cartagena Beteta … [y otros], pp. 165-188 -- Análisis de las relaciones pedagógicas entre el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria: una experiencia mediante la foto-elicitación / E. Amenabarro Iraola, pp. 189-210 -- El vínculo entre el rol docente y el uso crítico de proyectos interdisciplinarios patrimoniales en la Educación Primaria: un estudio de caso de una localidad de Cataluña / J. Callarisa … [y otros], pp. 211-230 -- Argumentación en textos narrativos de estudiantes universitarios de Español Lengua Extranjera / M. Martín Sánchez … [y otros], pp. 231-252

Resumen y palabras clave en español e inglés.

Título varía: 1983-2001, Anales de Pedagogía.

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