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Piaget y el niño / Liliane Maury.

Por: Maury, Liliane, 1896-1980.
Colaborador(es): Inhelder, Bärbel.
Tipo de material: TextoTextoSeries Claves: Editor: Buenos Aires : Nueva Visión, 2000Descripción: 142 p.ISBN: 9506024065.Tema(s): PSICOLOGIA | PSICOANALISIS | NIÑEZ | INFANCIA | COORDINACION MOTRIZ | Colección MaldavskyClasificación CDD: 150.195
Contenidos parciales:
Binet y Piaget -- Binet y el estudio experimental de la inteligencia -- Piaget en ele terreno de Binet .-- Piaget y Claparède -- Un texto de 1928 -- Los tres sistemas del pensamiento del niño -- El egocentrismo -- La fuente del egocentrismo: "el pensamiento autista" -- Las pruebas del egocentrismo -- El egocentrismo se reduce a su papel de obstáculo al pensamiento científico -- La inteligencia sensoriomotriz "de la inteligencia motriz a la inteligencia racional" -- El origen de la inteligencia -- El bebé de Piaget -- La inteligencia motriz -- Del método "clínico" a la observación "pura" -- Los "desfases" -- Los estadios -- Las representación del niño en Piaget -- La experiencias de conservación -- La situación de la "consercació0n de las cantidades continuas# -- Los estadios de la conservación -- Las cantidades físicas -- La teoría -- La lógica de Piaget -- Piaget y la Gestalttheorie -- Conclusión -- Piaget y la psicología -- ¿Y el niño?.
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Colección Maldavsky Biblioteca Central

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150.195/MAU (CM) (Navegar estantería) No para préstamo CM-00133

Incluye referencias bibliográficas.

Binet y Piaget -- Binet y el estudio experimental de la inteligencia -- Piaget en ele terreno de Binet .-- Piaget y Claparède -- Un texto de 1928 -- Los tres sistemas del pensamiento del niño -- El egocentrismo -- La fuente del egocentrismo: "el pensamiento autista" -- Las pruebas del egocentrismo -- El egocentrismo se reduce a su papel de obstáculo al pensamiento científico -- La inteligencia sensoriomotriz "de la inteligencia motriz a la inteligencia racional" -- El origen de la inteligencia -- El bebé de Piaget -- La inteligencia motriz -- Del método "clínico" a la observación "pura" -- Los "desfases" -- Los estadios -- Las representación del niño en Piaget -- La experiencias de conservación -- La situación de la "consercació0n de las cantidades continuas# -- Los estadios de la conservación -- Las cantidades físicas -- La teoría -- La lógica de Piaget -- Piaget y la Gestalttheorie -- Conclusión -- Piaget y la psicología -- ¿Y el niño?.

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