Biblioteca UCES

Incluye referencias bibliográficas.

Módulo I. La concepción de la didáctica para la formación en ciencias de la salud -- 1. La didáctica como disciplina pedagógica aplicada -- 2. Didáctica General y Especial. Perspectivas de la Didáctica -- 3. La práctica docente del profesional del área de salud -- 4. Constitutivos curriculares que organizan el proceso de enseñanza y de aprendizaje -- 5. Las ciencias de la salud en el sistema educativo -- Módulo II. Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias médicas -- 6. La enseñanza centrada en las motivaciones. Una propuesta innovadora -- 7. Resolución de Problemas. Elementos, desarrollo e implementación para el Aprendizaje de competencias. Construcción y desarrollo de estudio de casos basados en problemas en el grado y postgrado de Medicina -- 8. Aprender y Enseñar por competencias -- Módulo III. El contexto y los medios para la enseñanza de la medicina y ciencias de la salud. Dónde, cómo y con qué se lleva a cabo este proceso -- 9. La clase y el ciberespacio, Contexto del proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Interacción Didáctica -- 10. La metodología didáctica. Los métodos de Enseñanza-Aprendizaje aplicado a la enseñanza de la Medicina. El sistema metodológico docente -- 11. Dinámica Grupal. Base para construcción de un equipo de salud o de investigación. El trabajo en equipo -- 12. Diseño de Medios didácticos y TICs aplicadas a la enseñanza -- Módulo IV. El proceso evaluativo de los aprendizajes y de la práctica docente -- 13. La evaluación, componentes del proceso enseñanza aprendizaje. Modalidades e instrumentos de evaluación -- 14. Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje y de las competencias. Desarrollo de pruebas específicas. ¿Cómo evaluar las competencias de los estudiantes de ciencias de la salud? -- 15. Evaluación de la Práctica Docente. Modelos, Criterios y Pruebas. Estudio de casos de la evaluación de la enseñanza de la medicina -- 16. Metaevaluación. Evaluación de los procesos educativos.