| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02300cam a22003254a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UCESARGENTINA |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
s1991 ag |||||r|||||||1 ||spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9509935018 |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Pensar y repensar la educación : |
| Resto del título |
incorporaciones, presentaciones y patronos : 1984-1990. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Academia Nacional de Educación, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
c1991. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
624 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye las conferencias y trabajos en ocasión de la incorporación de sus miembros a lo largo de los seis años desde la constitución de la Academia. |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Repensar la educación para que las cosas sean de otro modo -- Los recursos específicos e el financiamiento de la educación pública -- Bases para una nueva ley universitaria -- Los niveles de intersección de la conducta humana -- De la universidad a cien años de la Ley Avellaneda -- Reforma educativa: Nación e ideal pedagógico -- Concepción católica de la escuela en los documentos pontificios -- La calidad de la educación -- Posibilidades y alcances de la política educacional como una disciplina autónoma -- El problema de la libertad de enseñanza en el sistema educativo argentino -- La profesión docente -- El derecho de la educación -- La educación argentina en el mundo -- La universidad argentina: nuestro testimonio -- Condiciones y dimensiones del cambio educativo -- Educación y poder -- Mitre y la educación -- Juan María Gutiérrez y la Universidad de Buenos Aires -- Misión contemporánea de la universidad -- Bernardino Rivadaia, su contribución a la cultura y a la educación -- Investigación de la cultura de la escuela -- La matemática en la escuela media -- El rol de la escuela y la renovación de la educación -- Campos y fronteras entre la psicología y la ciencia de la educación. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
531 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
RIVADAVIA, B. |
| 9 (RLIN) |
4933 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION PUBLICA |
| 9 (RLIN) |
14408 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
POLITICA EDUCATIVA |
| 9 (RLIN) |
3234 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DERECHO A LA EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
2647 |
|
|---|
| 9 (RLIN) |
1840 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
UNIVERSIDADES |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CALIDAD DE LA EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
9273 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONDUCTA |
| 9 (RLIN) |
927 |
|
|---|
| 9 (RLIN) |
294 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MATEMATICAS |
|
|---|
| 9 (RLIN) |
2100 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Mitre, B. |
| 651 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--NOMBRE GEOGRÁFICO |
|---|
| Nombre geográfico |
ARGENTINA |
| 9 (RLIN) |
31 |
| 653 #4 - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Propuesto |
Ley Avellaneda |
+ 54 11 4165-6346